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“我们作为新世纪的新主人,一定要找准自己的人生方向自觉弘扬‘真善美’,摈弃假丑恶,使我们在幻想和现实两个世界里永远不会迷失自我,使我们的生命之水永不干凅!”4月22日,桂东县普乐九年制学校132班郭福华在全校“少年向上,真善美伴我行”主题演讲活动中,以精练的语言,高昂的气势,真挚的情感,赢得了评委们的热烈掌声,摘得了本次演讲活动的桂冠。

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5月5日,桂东县2015年中小学生“践行和培育社会主义核心价值观”暨“少年向上真善美伴我行”主题演讲比赛圆满落幕。从三月份启动,历时两个多月。经过班级初赛,学校复赛的层层选拔。最终,来自全县各学校的36名“优秀演说家”从上万名选手中脱颖而出。上百名师生及家长在观众席上陶醉于或抑扬顿挫、或铿锵有力、或委婉动听的演讲声中,感受语言带来的艺术享受,聆听学生身边真善美的故事,感悟学生心中中国梦的情怀。

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近日,石门新关镇中心学校学生何静、邓玉玲在第十八届全国青少年五好小公民“少年向上
真善美伴我行”主题教育活动征文比赛中分获一等奖和三等奖。指导老师成常青老师被评为优秀指导老师。

此次比赛中,参赛选手们语言规范、表达得体、情感饱满。围绕“求真、向善、尚美”主题,或以自己的亲身经历,或以身边的感人故事,声情并茂地向师生们阐述的了真、善、美的含义。表达了自己的对“真善美”的执着追求。

比赛分成小学低年级组、小学高年级组、初中组和高中组。决赛中,参赛选手们在台上互不示弱,纷纷将自己最精彩的演讲呈现给评委和观众。他们用质朴的语言、流畅的表达、真挚的情感,围绕“求真、向善、尚美”主题,以自身经历与深切感受,引经据典,声情并茂地向评委和观众们阐述了对真、善、美的理解,表达了继续学习身边榜样、崇德向善、见贤思齐的决心,充分展现了桂东学子弘扬真善美的价值追求和积极向上的精神风貌。

据了解,为了深入贯彻落实《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》的实施,全面落实立德树人的根本任务,在青少年中培育和践行社会主义核心价值观,增强他们的价值判断力和道德责任感,培养求真、向善、尚美的良好品德,该校根据教育部关工委、省教育厅关工委、市县教育局相关文件精神,把此项活动作为开展学校德育工作的重要平台和抓手,抓紧抓实。通过黑板报、手抄报和主题班会等多种形式积极开展宣传教育,把主题教育活动融入学校的校园文化建设中,把读书、实践、写作、演讲等紧密结合起来,组织该校学生参加全国青少年五好小公民主“少年向上·真善美伴我行”读书活动,引导学生增强阅读、写作、演讲和参加社会实践的兴趣,提高其阅读、写作、演讲的水平和社会实践能力,进一步提升学生的学科素养和综合素质,确保主题教育活动取得实效。

“我校认真践行社会主义核心价值观,通过开展一些列的活动,引导全校学生养成‘真善美’的品格。同时结合主题班会、黑板报和校园广播等多种形式积极开展宣传教育,把“真善美”的含义与读书、实践、写作、演讲等紧密结合起来,引导学生不断提高自身的思想道德素质,培育和践行社会主义核心价值观。”校长周智敏如是说。

选手们讲述国事、家事、身边事,传递正能量,弘扬真善美,抒发着爱国、爱家、爱校园的炽热情怀。他们的出色表现感动了在场的每一位观众,赢得了在场师生的热烈掌声。经过激烈的角逐,沤江一完小胡佳祺等11名选手获得一等奖。

责任编辑:葭蒽

“参加此次活动让我对“真善美”有了深刻的认识,意识到积极向上、弘扬“真善美”对于自己优良品格的塑造有着重要意义,我要努力培养自己的良好品质,做一个积极进取,有着“真善美”之心的优秀少年。”选手方佳琳,虽然在此次活动中获得了二等奖,但参加此次活动让她收获颇丰、感慨良多。

县教育督导室主任督学郭庆东对演讲比赛从内容架构、肢体表现、形象表现、声音表现、口才语言、现场效果、时限控制等方面进行了点评。他希望学生们在成长的道路上找准自己人生的方向,自觉弘扬真善美,摒弃假恶丑,始终阳光向上,与真善美一路同行,成为传递真善美的天使!

为增强青少年价值判断力,培育和践行社会主义核心价值观,让青少年明是非,知善恶,辨美丑,引导青少年择善而行。近日,桂东县各学校掀起了“少年向上,真善美伴我行“演讲活动的热潮。县教育高度重视此次活动,出台相关活动方案。要求各学校结合实际,开展一系列演讲、征文和读书活动,让“真善美”的含义深植在每位师生的心中。同时把“真善美”的精神践行在自身的行为习惯上,体现出青少年求真、向善、尚美的社会主义核心价值观。要求全县各学校要统一思想,进一步提高抓好主题教育活动的自觉性,把社会主义核心价值观融入中小学教育,成为学校德育工作的有机组成部分。要抓好各个环节,进一步提高主题教育活动的实效性,同时精心组织安排,进一步调动各方面搞好主题教育活动的积极性。
责任编辑 呢喃

比赛结束后,现场表彰了获奖选手。

据悉,桂东县各学校始终把践行社会主义核心价值观活动作为学校德育工作的有机组成部分,积极开展形式多样的读书活动、征文比赛、演讲比赛、社会实践等系列活动,不断增强师生们的价值判断力和道德责任感。

责任编辑 呢喃

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